chức năng game
Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp.
Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.
09-11
Trẻ không đọc được hướng dẫn bằng chữ.
Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục.
Hình dạng dễ nhận biết và âm thanh đặc trưng khiến chúng phù hợp cho hầu hết mọi bài học.
09-11
Thú cưng ảo giúp trẻ gắn bó hơn.
Trẻ gắn bó với một hình ảnh cố định và điều đó khiến chúng sẵn sàng quay lại chơi tiếp vào hôm sau.
Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón.
09-11
Cùng một chữ với sáu dấu khác nhau cho sáu từ khác nghĩa, đây là phần đặc thù mà game nước ngoài không xử lý được.
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua.
Số mảnh ghép nên tăng dần theo tuổi.
09-11
Mỗi màn chơi vài phút giúp trẻ không mất tập trung giữa chừng.
Màn hình sáng trong phòng tối hại mắt.
Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ.
09-11
Xếp ba vật từ nhỏ đến lớn là bài tập đơn giản nhưng đặt nền cho khả năng so sánh và phân loại về sau.
Nhìn vào vật ở xa vài giây giúp cơ mắt giãn ra, và biến nó thành trò chơi nhỏ thì trẻ hợp tác hơn.
Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn.
09-11
Chủ đề phương tiện giao thông được nhiều trẻ nhỏ chọn.
Không nên để thú cưng ảo chết.
Học khái niệm mới bằng ngoại ngữ khiến trẻ phải xử lý hai thứ cùng lúc, và điều đó làm chậm cả hai.
09-11
Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối.
Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên.
Trẻ nhận ra hình tròn khác hình vuông sớm hơn nhiều so với việc so sánh to nhỏ giữa hai vật cùng hình.
09-11
Cảnh vật trong game nên phản ánh môi trường quen thuộc.
Ba cách khen thưởng phổ biến là tiếng vỗ tay, ngôi sao và hoạt cảnh ăn mừng ngắn.
Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn.
09-11
Đoạn quá dài làm gián đoạn nhịp chơi và trẻ sẽ bắt đầu chạm bừa để bỏ qua.
Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn.
Ba chủ đề phổ biến trong game trẻ em là động vật, xe cộ và thế giới cổ tích.
09-11
Tiếng còi hoặc tiếng nổ lớn khi trẻ làm sai tạo ra nỗi sợ, còn tiếng nhẹ trung tính thì chỉ báo hiệu mà không đe dọa.
Kéo thả dễ hơn chạm chính xác với trẻ nhỏ.
Nói rằng trẻ đã ghép đúng hình tròn có giá trị hơn một câu khen chung chung, vì nó chỉ ra điều gì vừa làm đúng.
09-11
Trò tô màu không cần đúng sai.
Nhất quán giữa những người chăm sóc là điều kiện then chốt.
09-11
Hướng dẫn lặp lại quá nhiều khiến trẻ mất kiên nhẫn, còn một lần làm mẫu rồi để yên thì phần lớn trẻ tự làm được.
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua.
So sánh với chính mình hôm qua thì hợp lý hơn.
09-11
Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác.
Ba màu nền dịu mắt như xanh nhạt, be và hồng phấn thường dùng cho giao diện game trẻ em.
Cho ăn và dọn dẹp theo lịch tạo thói quen, dù cần nhắc rằng đây chỉ là mô phỏng chứ không thay được vật nuôi thật.
09-11
Trẻ chơi một mình quá lâu cần người lớn để mắt.
Nên chọn phiên bản trả phí nếu game có nhiều quảng cáo.
09-11
Trẻ thể hiện suy nghĩ qua nét vẽ, và hoạt động này phát triển những khía cạnh mà bài tập đúng sai không chạm tới.
Phụ huynh nên giới hạn thời gian chơi.
09-11
Thị giác của trẻ nhỏ chưa phát triển đầy đủ nên các sắc độ gần nhau rất khó phân biệt, dù người lớn thấy rõ.
Game song ngữ hợp với trẻ đã vững tiếng mẹ đẻ.
09-11
Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại.
Cân bằng giữa các loại hoạt động quan trọng hơn việc cấm đoán hoàn toàn một loại nào đó.
09-11
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.
Không nên có đồng hồ đếm ngược cho trẻ nhỏ.
09-11
Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn.
Ba phiên bản ngôn ngữ khác nhau giúp game giáo dục tiếp cận trẻ em nhiều quốc gia hơn.
09-11